റിപ്പോർട്ട്: സജീവ് ഗോപാലൻ
കേരളത്തിലെ ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്ത് ഏറ്റവും അസ്വസ്ഥമാക്കുന്ന സൂചനകളിലൊന്ന് പരമ്പരാഗത ഡിഗ്രി കോഴ്സുകളിലേക്കുള്ള വിദ്യാർഥികളുടെ താൽപര്യം കുറയുന്നതാണ്. ഇത് വിദ്യാർഥികൾ പഠിക്കാൻ താൽപര്യമില്ലാത്തതിന്റെ പ്രശ്നമല്ല. മറിച്ച് ഒരു സാധാരണ ബിരുദം നേടിയാൽ ലഭിക്കുന്ന തൊഴിൽ അവസരങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ വിശ്വാസം കുറയുന്നതിന്റെ സൂചനയാണ്.
സർക്കാർ, എയ്ഡഡ് ആർട്സ് ആൻഡ് സയൻസ് കോളജുകളിൽ ബി.എ., ബി.എസ്സി., ബി.കോം. ഉൾപ്പെടെയുള്ള ബിരുദ കോഴ്സുകളിൽ ലക്ഷക്കണക്കിന് വിദ്യാർഥികൾ ഇപ്പോഴും പഠിക്കുന്നുണ്ട്. എന്നാൽ കഴിഞ്ഞ ഏതാനും വർഷങ്ങളായി പല സർവകലാശാലകളിലും കോളജ് പ്രവേശനത്തിലും സീറ്റുകളുടെ ഉപയോഗത്തിലും ഇടിവ് കാണപ്പെടുന്നു. ചില സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ആയിരക്കണക്കിന് സീറ്റുകൾ ഒഴിഞ്ഞുകിടക്കുകയാണ്.
ഇതിനൊപ്പം മറ്റൊരു പ്രവണത ശക്തമാകുന്നു. വിദ്യാർഥികൾ കൂടുതൽ തൊഴിൽ സാധ്യതയുള്ള മേഖലകളിലേക്ക് മാറുകയാണ്. എൻജിനീയറിങ്, കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ്, ആർട്ടിഫിഷ്യൽ ഇന്റലിജൻസ്, ഡാറ്റാ അധിഷ്ഠിത മേഖലകൾ, ആരോഗ്യശാസ്ത്രം, പ്രൊഫഷണൽ കോഴ്സുകൾ എന്നിവയിലേക്ക് കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ മാറുന്നു. വിദേശ സർവകലാശാലകളും ഓൺലൈൻ വിദ്യാഭ്യാസവും പുതിയ വഴികൾ തുറന്നതോടെ പരമ്പരാഗത ഡിഗ്രിയുടെ പ്രത്യേകതയും കുറഞ്ഞു.
ഇവിടെ വിദ്യാർഥികളെ കുറ്റപ്പെടുത്തുന്നത് എളുപ്പമാണ്. പക്ഷേ അവർ യഥാർത്ഥത്തിൽ ചെയ്യുന്നത് തൊഴിൽ വിപണിയുടെ സൂചന വായിക്കുകയാണ്. ഒരു വിദ്യാർഥി മൂന്ന് വർഷം പഠിച്ച് നേടുന്ന ബിരുദത്തിന് വ്യക്തമായ തൊഴിൽ പാതയില്ലെങ്കിൽ, അതേ സമയം മറ്റൊരു കോഴ്സ് വിദേശത്തോ ഇന്ത്യയിലെ മറ്റൊരു സംസ്ഥാനത്തോ മികച്ച ശമ്പളത്തിലേക്കുള്ള വഴി തുറക്കുന്നുണ്ടെങ്കിൽ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് സ്വാഭാവികമാണ്.
പ്രശ്നം സർക്കാരിന്റെ കൈകൾ ബന്ധിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നതിലുമുണ്ട്. സർവകലാശാലകളുടെ അക്കാദമിക് സ്വാതന്ത്ര്യം, അധ്യാപക നിയമന ഘടന, പഴയ കോഴ്സുകൾ, കോളജ് സംവിധാനങ്ങൾ, സർവകലാശാലാ നടപടിക്രമങ്ങൾ എന്നിവ കാരണം പെട്ടെന്ന് മാറ്റം വരുത്തുക എളുപ്പമല്ല. എന്നാൽ അതാണ് സർക്കാരിന്റെ പ്രധാന പരീക്ഷണം. ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതിനാൽ മാറ്റം വൈകുന്നത് ഒരു നയമല്ല.
കേരളത്തിന് മുന്നിലുള്ള യഥാർത്ഥ ചോദ്യം എത്ര ബിരുദധാരികളെ സൃഷ്ടിക്കുന്നു എന്നതല്ല. ആ ബിരുദത്തിന് കേരളത്തിൽ എത്ര സാമ്പത്തിക മൂല്യമുണ്ട് എന്നതാണ്.
ഒരു സാധാരണ ബി.എ.യോ ബി.എസ്സിയോ ബി.കോം ബിരുദമോ തൊഴിൽ, സംരംഭകത്വം, ഗവേഷണം, ഉയർന്ന പഠനം എന്നിവയിലേക്ക് വ്യക്തമായ വഴികൾ തുറക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, വിദ്യാർഥികൾ മറ്റിടങ്ങളിലേക്ക് പോകും. അവർ കേരളത്തെ ഉപേക്ഷിക്കുന്നതല്ല; കേരളം നൽകുന്ന അവസരങ്ങളുടെ പരിമിതിയെ മറികടക്കുകയാണ്.
ഇവിടെയാണ് സർക്കാരിന്റെ ഉത്തരവാദിത്തം. പുതിയ കോഴ്സുകൾ പ്രഖ്യാപിക്കുന്നതിനു പുറമേ പഴയ കോഴ്സുകൾക്ക് പുതിയ സാമ്പത്തിക അർത്ഥം നൽകണം. വ്യവസായവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കണം. പ്രായോഗിക പരിശീലനം നൽകണം. കയറ്റുമതി ചെയ്യാവുന്ന കഴിവുകൾ വളർത്തണം. എ.ഐ.യും ഡിജിറ്റൽ സാങ്കേതികവിദ്യയും പരമ്പരാഗത വിഷയങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കണം.
അല്ലാത്തപക്ഷം കേരളത്തിലെ കോളജുകൾ വിദ്യാർഥികളില്ലാത്ത കെട്ടിടങ്ങളായി മാറുകയും യുവാക്കൾ തൊഴിൽ തേടി പുറത്തേക്ക് പോകുകയും ചെയ്യും.
വിദ്യാർഥികളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ഒരു പ്രശ്നമല്ല. അത് ഒരു മുന്നറിയിപ്പാണ്.
കേരളത്തിലെ യുവതലമുറ പറയുന്നത് വളരെ വ്യക്തമാണ്: ഡിഗ്രി മാത്രം പോരാ, അവസരം വേണം.
ആ ആവശ്യം കേട്ട് വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തെ മാറ്റാൻ സർക്കാർ തയ്യാറാകുന്നുണ്ടോ എന്നതാണ് ഇനി കേരളം നോക്കേണ്ടത്.
